No Ensino Híbrido a metodologia adotada pelo Colégio Diocesano Padre Rolim, propõe uma maneira diferente de inserir as ferramentas digitais no Colégio e possibilita uma dinâmica diferente de lidar com o ensino, a aprendizagem e a avaliação do processo decorrente dessa relação.

Trata-se de uma atividade acadêmica cuja metodologia possibilita o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade – compartilhadas entre professores e alunos. Nessa metodologia, são desenvolvidos, por exemplo: sala de aula invertida, laboratório rotacional, rotação por estações e rotação individual, ente outras. Em todos eles, a aprendizagem significativa é efetivada, fundamentalmente, por ser ativa e colaborativa, seja por meio da pesquisa, do levantamento e da resolução de problemas, das discussões, da abordagem laboratorial, dentre outras dinâmicas.